SISTEMA ESPECIAL DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
La Universidad de ConcepciA?n cuenta con un Sistema Especial de AdmisiA?n para aquellos alumnos con discapacidad visual que no puedan rendir las Pruebas del Sistema de SelecciA?n y AdmisiA?n a las Universidades Chilenas (P S U).
El Programa Artiuc ofrece orientaciA?n y apoyo a los postulantes durante el proceso de admisiA?n y se recomienda A�contactarse con el equipo de este programa para orientar el proceso de admisiA?n y postulaciA?n a carreras.
1. Requisitos para postular
Quienes hayan sido declarados discapacitados visuales conforme a la Ley o que por su grado de discapacidad visual estA�n impedidos de rendir las pruebas del Sistema de SelecciA?n y AdmisiA?n de Alumnos a las Universidades Chilenas, podrA?n solicitar su ingreso a primer aA�o, hasta en cinco carreras de pregrado.
2. Documentos Requeridos
a) Solicitud de admisiA?n, en formulario especial proporcionado por la Unidad AdmisiA?n y Registro AcadA�mico Estudiantil
b) Licencia de EducaciA?n Media otorgada en nuestro paA�s.
c) Certificado de estudios de la educaciA?n media y calificaciones obtenidas (ConcentraciA?n de notas de EnseA�anza Media).
d) Credencial otorgada por el Servicio de Registro Civil e IdentificaciA?n en que conste que el postulante estA? inscrito en el Registro Nacional de la Discapacidad o un Oficio proporcionado por el Presidente de la ComisiA?n Coordinadora del Proceso de AdmisiA?n a las Universidades Chilenas, en que conste que el interesado no estA? en condiciones de rendir el Examen Nacional de AdmisiA?n.
e) Certificado mA�dico que indique la discapacidad de que se trata, su grado y la deficiencia que la provoca.
f) Cartas de presentaciA?n proporcionadas por sus profesores y / o instituciones que tuvieron participaciA?n en sus estudios medios.
g) Impuesto Universitario correspondiente (estampilla de la Universidad de ConcepciA?n).
3. InformaciA?n GeneralA�
- Oferta de vacantes: Existen carreras que por su naturaleza no estA?n en condiciones de recibir alumnos acogidos a este sistema especial de ingreso; por ello, sA�rvase consultar el listado de carreras que ofrecen vacantes, en la Unidad AdmisiA?n y Registro AcadA�mico Estudiantil.
- ExA?menes Especiales: Las Facultades podrA?n, ademA?s, disponer de un procedimiento de selecciA?n adicional a quienes postulen por los sistemas especiales de ingreso (pruebas, entrevistas u otros) y eventualmente, por razA?n fundada, declarar desiertos los cupos especiales ofrecidos.
- Del ingreso mA?ltiple: Si un estudiante resultare seleccionado mediante dos o mA?s academic essay papers de los sistemas de ingreso, deberA? optar por incorporarse sA?lo a una de las carreras en que ha quedado seleccionado, de tal forma que se le invalidarA?n las otras opciones de ingreso.
Plazo de PostulaciA?n
Hasta el 30 de diciembre: para el primer semestre del aA�o acadA�mico siguiente.
No hay ingresos en el segundo semestre, por tratarse de postulaciones a primer aA�o.
A�4.- Lugar de postulaciA?n y mayores informaciones
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIA�N, Unidad AdmisiA?n y Registro AcadA�mico Estudiantil, Edmundo Larenas 64 a�� A, Interior. Casilla 160-C, fono (56) (41) 220 4553, fax (56) (41) 224 5430, CONCEPCIA�N, CHILE. www.udec.cl – e-mail: udarae@udec.cl
NORMATIVA NACIONAL
En Chile la principalA� normativa sobre InclusiA?n Educativa es la Ley NA? 20.422,A� que A�asegura el derecho a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, con el fin de obtener su plena inclusiA?n social, asegurando el disfrute de sus derechos y eliminando cualquier forma de discriminaciA?n fundada en la discapacidad.
En este sentido, permite evidenciar A�sta participaciA?n plena como derecho a la educaciA?n superior en su artA�culo NA? 39 expresando A�lo siguiente:
a�?El Ministerio de EducaciA?n cautelarA? la participaciA?n de las personas con discapacidad en los programas relacionados con el aprendizaje, desarrollo cultural y el perfeccionamiento.
Las instituciones de EducaciA?n Superior deberA?n contar con mecanismos que faciliten el acceso de las personas con discapacidad, asA� como adaptar los materiales de estudio y medios de enseA�anza para que dichas personas puedan cursar las diferentes carrerasa�?.
NORMATIVA INTERNACIONAL
A nivel internacional existen diversas normativas que velan por los derechos de las personas con discapacidad y su inclusiA?n educativa.
Algunos de ellos son:
- DeclaraciA?n Universal de los Derechos Humanos (1948)
Garantiza el derecho a la educaciA?n para todas las personas en su nivel primario y elemental.
- DeclaraciA?n y Marco de acciA?n de Salamanca (1994)
Reafirma el compromiso con la educaciA?n para todos y todas, reconociendo la necesidad y la urgencia de impartir enseA�anza a todos los niA�os, jA?venes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema comA?n de educaciA?n.
- ConvenciA?n de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo (2006)
Promueve los derechos de las personas con discapacidades y establece que los Estados Partes asegurarA?n que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educaciA?n superior, la formaciA?n profesional, la educaciA?n para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminaciA?n y en igualdad de condiciones con las demA?s.
Todas las consultas respecto de esta informaciA?n puede ser revisadaA�en www.ohchr.org